tanım
Dispraksi, günlük ve okul aktivitelerinde basit hareketlerin otomatikleştirilmesinde motor koordinasyon eksikliği ve zorluk ile karakterize gelişimsel bir hastalıktır. Bu, dengeyi ve genel motor becerilerini (yani vücudu bir bütün olarak kapsayan) veya ince motor becerilerini (dudak, ağız veya parmak gibi bireysel motor bölgeleriyle ilgili olarak) etkileyebilir.
Dispraksi kaynağı, bir hareketi kesin bir harekete koordine etmek için doğru bilgiyi kaslara aktarmada etkili olmayan bazı motor nöronlara atfedilir. Bu "işlev bozukluğu" elde edilebilir (örneğin, kafa travmasından kaynaklanan beyin hasarını takiben) veya normal nörolojik gelişimdeki gecikmeyle ilişkili olabilir.
Belirtiler ve En Yaygın Belirtiler *
- Öğrenme zorluğu
- Konsantrasyon zorluğu
- Dilin zorluğu
- DİSKALKULİ
- disgrafi
- Zamansal ve mekansal oryantasyon bozukluğu
- dysorthography
- hypomimia
- Hareketlerin koordinasyonu kaybı
- Denge kaybı
Diğer yönler
Dispraksi kendisini çeşitli şekillerde gösterebilir ve değişken yoğunluk derecelerine sahip olabilir; dahası, bu durum sadece bir veya daha fazla yetenek içerebilir. Özellikle, bozukluğun yürüme, koordine ve yönlendirilmiş hareketlerin belirli bir sona erdirilmesi, göz hareketlerinin kontrolü veya sözlü anlatım üzerinde yan etkileri olabilir.
Dispraksiden etkilenen denekler normalde bilişsel yeteneklere sahiptir, ancak bir amaca göre sırayla birbirleriyle sıralı olarak koordine edilen gönüllü motor hareketlerini gerçekleştirmede zorluklar yaşarlar.
Anlaşmaz çocuklar, akranlarından daha sakar, daha yavaş ve sakar görünüyor: bazı oyunlarda ve / veya spor aktivitelerinde (örneğin topla oynamayı, yüzmeyi, bisiklete binmeyi, vb.) Kapılara çarpabilir, eşyaları düşürüp sakar görünebilir . Ayrıca, bu hastalar kıyafetlerini giymeyi, sırt çantasını hazırlamayı, ayakkabılarını bağlamayı, çatal bıçak takımı kullanmayı veya uygun şekilde yemek yemeyi zor buluyor.
Dispraksi tipik olarak uzay-zamansal oryantasyondaki problemleri içerir; örneğin, rahatsızlıktan etkilenen çocuklar, bir eylemi programlamak ve tamamlamak için (ayakkabı giymeden önce çorap giymek gibi) kasıtlı ve koordineli hareketleri doğru sırayla gerçekleştirmekte zorlanırlar. Dahası, hastalar motorun planlamasını düşünmeden önce onları gerçekleştirmeden önce otomasyona geçemeyeceklerini düşünmelidir (yani fikirden eyleme geçmekte zorluk çekerler).
Skolastik bağlamda, dispraksi, entelektüel seviyenin normda olmasına rağmen, çizimde ve yazarken (disgrafi), dilde ve matematiksel işlemlerde problemlerle ilişkili olabilir. Dolayısıyla davranışsal ve davranışsal rahatsızlıklarla sonuçlanabilecek bir hayal kırıklığı hissi.
Teşhis klinik gözlem temelinde ve çocuğun yaşına yönelik testlerin yapılmasıyla yapılır ve bu da hastalığın varlığını dışlamaya veya doğrulamaya yardımcı olur.
Dispraksi tedavisi, sözel iyileşme ve motor öğrenmeyi amaçlayan çeşitli önlemlerle birlikte konuşma yolu ve rehabilitasyon programlarını içerir. Genel olarak, müdahale terapötik bir yaklaşımla ne kadar erken yapılırsa iyileşme şansı o kadar artar.
